Оборудование: рисунки «Контур человека с изображением внутренних органов и органов чувств» (3 экземпляра), «Негра­мотный художник» (3 рисунка); на доске плакат «В здоровом теле — здоровый дух»; кроссворды (3 экземпляра); медикаменты и медицинское оборудование для оказания первой помощи при ушибах, порезах, ожогах.

Подготовка:

1. Класс делится на три команды. Каждая выбирает себе название, разучивает девизы, изготовляет эмблемы.

2. Команды готовят домашнее задание: учат песни и стихи на тему «Здоровье человека».

3. Для проведения КВН выбираются три помощника (студенты, воспитатели и др.), которые помогают ведущему, записывают и подсчитывают баллы. Также они могут помочь командам при подготовке домашнего задания.

Ход мероприятия

I. Представление команд

Команды по очереди показывают свои эмблемы и произносят девизы. Например, названия и девизы могут быть такими:

«Си л а ч и»

Мы почти уже спортсмены.

Каждый день свой непременно

Начинаем с физзарядки,

Не играем с дремой в прятки.

«Крепыши»

Крепыши все знают, братцы,

Как полезно закаляться.

Кончим кашлять и чихать,

Станем душ мы принимать.

«Чистюли»

Мы чистюли, несомненно.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждой едою,

После сна и перед сном.

Максимальная оценка за представление — 3 балла.

Ведущий.

Ребята! Сегодня вы сможете всем показать, как хорошо знаете свой организм и доказать, что действительно за­ботитесь о здоровье. Вы готовы начать игру?

II. Разминка

Ведущий. О каких органах или частях тела идет речь?

Командам по очереди загадываются загадки. Если никто из команды не может дать ответ, то очередь переходит к следующей команде.

Брат с братом через дорожку живут,

А друг друга не видят. (Глаза.)

Всегда он в работе, когда говорим.

А отдыхает, когда мы молчим. (Язык.)

Между двух светил

Я в середине один. (Нос.)

Один говорит, Двое глядят,

Двое слушают. (Язык, глаза, уши.)

Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы, зубы.)

Двое идут, Двое несут,

Третий говорит. (Ноги, руки, рот.)

За каждый правильный ответ команде присуждается один балл.

III. Домашнее задание

Ведущий. А теперь, ребята, посмотрим, как вы выполнили домашнее задание.

Знаете ли вы песни, стихи о здоровье?

Высшая оценка за этот конкурс - 3 балла.

IV. «Всезнайка»

Ведущий. А теперь мы с вами, ребята, отправимся в неболь­шое путешествие по нашему организму. У вас будет карта (по­казывает рисунки), которая вам поможет быстрее вернуться из этого путешествия.

По этой карте-маршруту вы должны будете обойти все стан­ции-органы, дать им названия, подписать. Как только вы спра­витесь с заданием — завершите путешествие. Поспешите, но ста­райтесь ничего не пропустить и не ошибиться. Победит тот, кто сделает все быстро и правильно.

Командам выдаются на больших листах рисунки — контур человека с внутренними органами и органами чувств, которые обозначены стрел­ками. Нужно подписать их названия. Дети работают в командах. Мак­симальная оценка - 3 балла.

V. Конкурс капитанов

Ведущий. Ребята, кто самый смелый и самый сообразитель­ный в ваших командах? Кто отвечает за всех вас? Конечно, это ваши капитаны. А теперь пришла пора сразиться и им.

Капитаны выходят. Ведущий по очереди задает им вопросы. Если один капитан не справляется, то вопрос переходит к другому.

— В какое время дня нужно делать зарядку?

— Сколько раз в день и когда надо мыть руки?

— Закончи: «Наши верные друзья - солнце, воздух и ...»

— Главные силачи человека. О чем речь?

— Каких «невидимок» мы удаляем с кожи, когда моемся?

— Закаленный человек. Какой это человек?

Максимальная оценка - 1 балл.

VI. Неграмотный художник

Ведущий. Ребята, знаете ли вы, что означает «неграмотный человек»? Это не только тот человек, который не умеет правиль­но писать, читать, культурно говорить, но и тот, который не знает правил здорового образа жизни. А вы их знаете? Сейчас прове­рим.

Один «неграмотный» художник нарисовал картинки, но он совершенно не знал, как заботиться о своем здоровье. Рассмот­рите эти картинки и помогите ему исправить ошибки, расска­жите, как надо правильно нарисовать.

Капитаны команд вытягивают по одной картинке. Например, на одной нарисована смеющаяся девочка с грязными, нечищеными

зубами и с дыркой в зубе, на другой — ученик сидит за партой, согнувшись, подогнув одну ногу, низко наклонясь над книгой, на третьей — мальчик ест немытое яблоко, неопрятно одет, у него грязные лицо и руки.

Командам на обсуждение дается одна минута, после чего заслуши­ваются их ответы. Максимальная оценка — 2 балла.

VII. Скорая помощь

Ведущий. Если вы знаете, как вести здоровый образ жиз­ни, то вы сможете и оказать первую помощь пострадавшему.

Выходят три помощника. У одного на руке имитация синяка; он говорит, что ушибся, что ему больно. У второго — имитация раны на пальце; он говорит, что порезал палец. У третьего — имитация ожога;

он говорит, что нечаянно обжегся, кожа покраснела и «горит».

Ведущий. Ребята, выберите из команды по два человека, которые смогут помочь пострадавшим людям. А все необходи­мое для этого у нас имеется.

На столе — дезинфицирующие средства, бинты, вата, холодный ком­пресс, холодная вода в миске. По два человека от каждой команды ока­зывают первую помощь. Максимальная оценка — 2 балла.

VIII. Спортивный конкурс

Ведущий. Вы хорошо поработали, подумали. А теперь пора размяться и заодно показать, какие вы ловкие, какие вы силь­ные, какие вы быстрые. Сначала давайте поучимся и запомним движения.

Команды выходят и становятся так, чтобы друг другу не мешать. Вначале ведущий говорит и показывает движения, а дети по­вторяют:

«зайчик» — руки на пояс, присели и попрыгали; «кошка» — выгнули спину и потянулись; «сова» — стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот го­ловы влево-вправо;

«мишка» — ноги расставили шире, руки на пояс, потопа­ли ногами;

«лошадка» — руки вперед, пружинистые движения ног. Ведущий. Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте вниматель­ны, не ошибайтесь.

Ведущий говорит названия животных в разной последовательнос­ти. Дети выполняют движения. Темп ускоряется. Помощники в это время смотрят, правильно ли выполняют движения дети. За ошибки баллы снижаются. Максимальная оценка — 2 балла.

IX. Эрудит

Ведущий.

И завершим нашу викторину интересным, но са­мым сложным конкурсом — конкурсом эрудитов. Сосредото­читься, подумать, не торопиться — вот что вам необходимо сей­час. Вопросы не обсуждаются. Если никто из команды не знает ответа, то этот вопрос переходит к следующей команде.

Ведущий каждой команде по очереди задает вопросы. Дети долж­ны поднять руку, если знают ответ.

1. Какие вредные вещества содержатся в табачном дыме?

2. Почему собака так жадно весной ищет зеленую траву?

3. Почему на сломанную руку или ногу накладывают гипс?

4. Когда человек дышит, какой газ попадает к нему в организм, а какой — выходит?

5. Что такое активный отдых?

6. Отчего портится осанка человека?

7. В какое время дня и сколько по времени можно загорать на солнце?

8. Для чего человеку нужен язык?

9. Как правильно читать, чтобы сохранить зрение?

Максимальная оценка - 1 балл.

X. Подведение итогов

Ведущий.

Все вы, ребята, молодцы! Показали, что действи­тельно знаете свой организм и знаете, как сохранить его здоро­вым! А теперь подведем итоги и посмотрим, кто стал победи­тель!

Подсчитываются баллы. Объявляются победители.